Характеристика на слабоуспевающего ученика 9 класса
Фамилия Имя обучается в МБОУ СОШ №___ с 1 класса
Подросток средних способностей. Не проявляет большого желания учиться лучше, но выполняет требования учителей по мере возможности. В ответах не наблюдается упорядоченности и сосредоточенности.
Особых склонностей и интересов у [Имя ученика] нет, но он старается не отставать от своих товарищей.
К труду проявляет положительное отношение, участвует во всех общественных делах.
Физически здоров. Но активного участия в спортивных мероприятиях не принимает.
Нравственные качества у [Имя ученика] сформированы в достаточной мере. Проявляет гуманизм и терпимость по отношению к старшим и своим сверстникам. Развито чувство долга, честности, порядочности.
Взаимоотношения с одноклассниками положительные, в классе не является лидером, но к его мнению многие прислушиваются.
На протяжении обучения зарекомендовала себя как ученица со слабыми способностями и по результатам обследования психолога в настоящее время занимается по индивидуальной программе.
Подросток средних способностей, но очень ответственный, обязательный в выполнении каких-либо заданий.
За период обучения в 1-ом классе не усвоил программу по основным предметам: математике, русскому языку и чтению.
Подросток имеет хорошие способности к учебе. Увлекается спортом, приходит в школу с подготовленными домашними заданиями, на уроках внимателен.
Способности к учебе посредственные. Прилежания к учебе нет. Требует постоянного контроля за выполнением учебных заданий. На уроках невнимателен, неактивен.
Дисциплинирован, на уроках активен, на протяжении всех лет обучения имеет хорошее прилежание и поведение.
Характеристика деятельности класса. Структура класса, характеристика взаимоотношений. Место класса в школе.