Правила и условия организации урока

Правила организации урока

1. Оптимальное расположение учащихся в классе.
2. Тематическая ориентация.
3. Элементы мотивации.
4. Предварительное повторение.
5. Выбор формы ответа.
6. Самоанализ ответа.
7. Совмещение этапов урока.
8. Поэтапное формирование знаний и умений.
9. Введение методов деятельности.
10. Привлечение учащихся к проведению урока.
11. Дробление заданий, введение аналогичных заданий.
12. Регулирование темпа обучения.
13. Объединение методов деятельности.
14. Анализ результатов урока.
15. Инструктаж по домашнему заданию.
16. Организация и оценивание индивидуальной деятельности учащегося.

Условия организации урока

Социально-педагогические условия

1. Наличие квалифицированного, творчески работающего учителя с хорошей научной, дидактической и методической подготовкой.
2. Наличие сплочённого, дружного коллектива учащихся с правильно формированной ценностной ориентацией.
3. Наличие хорошей учебно-материальной базы.
4. Наличие благоприятного психологического микроклимата, хороших отношений между учащимися и учителем, основанных на любви педагога к детям.

Психолого-дидактические условия

1. Соблюдение психологических принципов и правил организации учебно-воспитательного процесса.
2. Высокий уровень обученности учащихся, соответствующий данному моменту, этапу обучения.
3. Наличие достаточного уровня сформированности мотивов учения, обеспечивающего интерес учащихся к самостоятельной познавательной деятельности.
4. Применение активных форм и методов обучения.
5. Система работы по развитию умственных и познавательных способностей учащихся.
6. Целенаправленная работа по предупреждению отставания учащихся по профилактике их неуспеваемости.
7. Научная организация педагогического труда, труда ученика.