Памятка классному руководителю по организации экскурсий

Экскурсионная работа – совершенно необходимая педагогическая деятельность, решающая как учебные, так и воспитательные задачи.

Экскурсии:

• разнообразят формы обучения;
• углубляют знания учащихся, расширяют их кругозор;
• воспитывают интерес ко всему новому;
• развивают стремление детей к активной познавательной деятельности;
• позволяют значительно углубить и сделать более прочным усвоение материала, изучаемого на уроках;
• воспитывают любовь к Отечеству, интерес к его прошлому, позволяют ученику ощутить себя причастным к истории культуры;
• способствуют развитию эстетического начала в человеке;
• способствуют формированию и сплочению классного коллектива, обучают детей самостоятельности, умению жить без родителей, подчинять свои интересы интересам других;
• обучают учеников умению вести себя корректно в беседе с лектором, с одноклассниками, с классным руководителем – одним словом, способствуют нравственному обогащению учащихся;
• способствуют развитию личности каждого ученика.

Экскурсионная работа – важнейшая часть деятельности классного руководителя.

При организации экскурсионной работы необходимо иметь в виду следующее:

• следует составить перспективный план проведения экскурсий, опираясь на предложенную программу экскурсий, разработанную для учащихся нашей гимназии;

Приглашая учащихся на экскурсию, необходимо провести предварительную работу:

• рассказать учащимся о предмете экскурсии, расширить их знания по теме экскурсии;
• поставить вопросы, на которые необходимо найти ответы во время экскурсии;
• желательно предложить ученикам вести постоянный дневник экскурсии;
• побеседовать с учащимися о правилах общения, о правилах поведения на экскурсии;
• провести беседу по технике безопасности;
• подготовить и оформить приказ на проведение экскурсии.

После проведения экскурсии также необходимо провести определенную работу:

• обсудить впечатления (что понравилось, что не понравилось);
• оценить поведение учащихся во время экскурсии, при необходимости сделать корректные замечания;
• заслушать ответы на вопросы, которые были поставлены перед экскурсией;
• организовать творческую работу (эссе, сочинения, доклады, сообщения, другие творческие работы, выпуск тематических газет).

Однако при оценке этой работы необходимо соблюдать тактичность и объективность, чтобы не обидеть учащихся и не отбить у них желание принимать участие в экскурсиях в будущем.

Соблюдение данных рекомендаций будет способствовать повышению эффективности экскурсионной работы и преодолению формализма при ее организации.