Характеристика на слабоуспевающего ученика 1 класса
Фамилия Имя поступил в 1-ый класс МБОУ СОШ №___ в ____ году. На 1 сентября ____ года мальчику было 6 лет и 11 месяцев. В эпикризе не было указано никаких отклонений в умственном и психическом развитии.
За период обучения в 1-ом классе Имя не усвоил программу по основным предметам: математике, русскому языку и чтению.
Имя не может списывать с печатного текста письменными буквами. Под диктовку писать не умеет. При списывании по образцу делает много ошибок. Путает буквы, неправильно соединяет буквы. Пишет грязно, неаккуратно. За период обучения читать не научился. От дополнительных занятий категорически отказывался. Испытывает трудности при решении задач и примеров. Родители Имя занимались с ним не систематически.
На уроках Имя ведет себя неадекватно. Часто занимается посторонними делами, может ходить по классу, выкрикивать с места. На замечания учителя не реагирует.
Имя часто конфликтует с одноклассниками, ведет себя агрессивно. Часто обижает девочек в классе.
По характеру неуравновешен.
Воспитывается, в многодетной, положительной семье. Бытовые условия, в которых проживает ученик, хорошие. Зарекомендовал себя учеником со средним уровнем знаний.
Постоянно работает над самосовершенствованием и всегда творчески подходит к новому делу. Добросовестное отношение к труду, умелое планирование деятельности.
На протяжении учебы зарекомендовал себя учеником средних способностей. Не всегда добросовестно относится к учебе, на уроках часто бывает невнимателен. Может пропустить занятия без уважительных причин.
На протяжении обучения зарекомендовала себя как ученица со слабыми способностями и по результатам обследования психолога в настоящее время занимается по индивидуальной программе.
Подросток средних способностей, но очень ответственный, обязательный в выполнении каких-либо заданий.